La candidata de Adelante Andalucía por Córdoba, Mariví Serrano, ha defendido este sábado la necesidad de reforzar los recursos en la educación pública para atender al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE). Lo ha hecho durante su participación en una manifestación de familias en Córdoba, donde ha reclamado más profesionales especializados y una reorganización del sistema para garantizar una atención adecuada.
Serrano ha advertido de que las ratios actuales son «absolutamente demenciales» y ha detallado la situación de los distintos perfiles profesionales. Según ha explicado, los orientadores llegan a atender entre 900 y 1.200 alumnos, mientras que en muchos casos deben repartirse entre tres, cuatro o incluso seis centros educativos. En el caso del profesorado de Pedagogía Terapéutica (PT), ha señalado que trabajan con grupos de entre 40 y 50 alumnos, y los especialistas en Audición y Lenguaje (AL) alcanzan ratios de hasta 80 o 90 estudiantes, también en varios centros.
Ante este escenario, la formación propone la implantación de un «pack global de inclusión», que pasa por garantizar la presencia de un orientador o una orientadora en todos los centros de primaria y no considerar un centro «completo» hasta que disponga de todos los profesionales específicos necesarios. Además, plantea que estos recursos se incrementen en función de las ratios del alumnado.
La candidata también ha criticado la externalización de parte de estos servicios, al asegurar que algunos profesionales PT están contratados a través de empresas privadas para trabajar en centros públicos, lo que, a su juicio, genera «agravios comparativos» entre trabajadores.
Serrano ha vinculado estas carencias con la planificación educativa de la Junta de Andalucía y ha sostenido que, si en lugar de cerrar aulas en la pública se hubieran reducido en la concertada, se podrían haber destinado más recursos a mejorar la atención en los centros públicos. En este sentido, ha insistido en que, si se apuesta por un modelo de inclusión real, «hay que dotar a la escuela pública de los profesionales específicos necesarios».